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摘 要：作为理工科的基础课程，大学物理传授基础科学知识，同时该课程也蕴含着丰富的哲理性。如果能从育人维度来挖掘课程价值，从而实现大学物理的教学目标——“探物究理悟道”，不仅有利于培养出品学兼优的大学生，而且同样促动教师的专业成长。本文结合具体的教学案例，从更新教学内容、创新教学方法、拓展传播载体等角度，介绍如何实施融合创新的教学策略，有效地进行课程思政。