【摘 要】
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以校园足球教练员为研究对象,以工作业绩为评价标准的考核能显著改善教练员行为,提高教练员工作业绩,加大推广校园足球力度。不同激励机制对教练员的激励效果有较大差异,设计
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以校园足球教练员为研究对象,以工作业绩为评价标准的考核能显著改善教练员行为,提高教练员工作业绩,加大推广校园足球力度。不同激励机制对教练员的激励效果有较大差异,设计教练员激励机制应遵循目标结合、物质激励和精神激励相结合、引导性、合理性原则。
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