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目的 :探索多元化的信息化教学在高职外科护理教学中的应用效果。方法 :选取我院2016级两个高职护理班级的护生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,均以外科护理学教学为例,观察组采用多元化的信息化教学,对照组采用传统教学法。结果:(1)观察组外科护理期末理论及操作成绩、案例分析能力及实训成绩均高于对照组;(2)护生认为多元化的信息化教学在提高护生对疾病知识深入掌握、自主学习能力的培养、整体护理实践能力、上课注意力提高等方面具有积极作用。结论 :研究表明多元化的信息化教学在高职外科护理教学中的应用,有效提高