摘 要：农村寄宿制学校开展丰富的课外活动，可以使学生在课堂内所学的知识得到巩固、加深和提高；同时，又能使学生将已学到的知识初步运用到实践中去解决所遇到的一些实际问题。此外，课活动还有助于学生扩大知识的视野，提高学生的综合素质。本文浅谈了农村寄宿制小学如何有效利用课外活动提高学生的综合素质。
　　关键词：寄宿制；小学生；课外活动；有效；综合素质
　　一、农村寄宿制小学开展课外活动的意义
　　农村寄宿制小学由于条件的限制，学生除了学习书本的知识外，几乎没有时间也没有条件接触课外的一些知识。孩子们僵硬被动的接受学习，长此以往，对学习失去了兴趣，成绩下降，甚至产生了辍学的心理。那么，课外活动无疑是学生们的钟爱。开展课外活动的意义尤为重大。首先，寄宿制小学开展课外活动能激发学生们的学习兴趣。学生通过参加各种课外活动，在活动中享受活动带来的快乐，在快乐中学习知识。在快乐中成长。其次开展课外活动可以拓宽学生的知识空间，孩子们在活动中学到了书本以外的知识，开拓了视野，丰富了知识。第三，开展课外活动有利于提高学生的综合素质，孩子们在各种活动中展示自己的长处，变得自信勇敢，乐观积极。德智体美劳全面发展，从而提高学生的综合素质。
　　二、如何有效利用课外活动提高学生的综合素质
　　课外活动是学校实施素质教育的重要渠道之一。那么寄宿制小学到底该如何行之有效的组织和开展课外活动呢？
　　1、课外活动的开展要依据学生的年龄特征。俗话说“兴趣是最好的老师”。教师在开展课外活动前要认真做个调查，各个年级各个学生的兴趣爱好是什么？低年级高年级的学生特点是什么？都要做到心中有数。根据学生的兴趣爱好开展课外活动。例如低年级的孩子天真可爱、活泼好动、有丰富的想象力。针对这一特点，我为低年级孩子开设了舞蹈，手工制作，绘画，古诗配画等活动。孩子们在活动中既培养了兴趣又提高了能力。高年级学生有了一定的自主性，能力也有了一定的提高，例如根据他们的爱好，我开设了萌芽文学社、运动no.1、舞动青春等丰富多彩的活动，让孩子们有更广阔的舞台，尽情的展示自己。在活动中他们享受自己进步的惊喜，享受成功的快乐、享受能力提高的过程。
　　2、课外活动的开展与课内学科相结合。根据课内各学科的特点，将课外活动与之相联系。例如，根据语文学科的特点，我们开设了萌芽文学社、品味书香，我是书法家等课外活动。根据数学学科特点，我们开展了我是数学家，计算能手等课外活动。总之每一學科都有与之相结合的课外活动，学生在活动中学到了书本学不到的知识，拓宽了知识面，开拓了视野。
　　3、开展课外活动的形式要灵活多样。课外活动的范围越广泛，内容越丰富，孩子们的兴趣就会越高涨，能力就会提高的越快。例如班级的黑板报，墙报、图书角、卫生角。班级的布置都可以让孩子们自己去创新布置。学校的六一、文艺汇演、各大节日都可以为学生提供活动的舞台，在活动中全面发展，全面提升。再如，根据一年四季的轮回，我们可以设计多种活动。春天我们可以开展运动会、作文竞赛，夏季的与诗同行，秋季的寻找秋的踪迹、冬季的拔河都是不错的选择。通过各种灵活多样的活动，学生的综合素质有了明显的提高。
　　4、开展课外活动教师、领导要全力配合。农村寄宿制学校开展课外活动绝不是一两个教师的可以完成的。由于农村学校地处偏远山区，条件艰苦。许多条件教师个人满足不了，这就需要领导通力配合，大力支持。寄宿制孩子一周回一次家，孩子们在思想，能力，情趣各方面都有差异，这就需要班主任，各科教师同心协力，共同完成。让我们的孩子们在活动中成为活动的主人，在活动中享受到爱，在爱中健康成长。
　　总之，寄宿制学校开展课外活动要坚持不懈、持之以恒，不半途而废。确保活动的真实有效，这将是一个长久的课题。在活动中每位教师把握好自己的角色，尽可能的给学生提供广阔的舞台，多给学生自主的时空，在活动中尽情展示他们的个性，他们的潜力就会得到培养与开发，多让学生体验成功，享受成功。课外活动也就能得以有效健康开展。学生们的综合素质才能真实有效的提高。