【摘 要】
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新课改背景下，教学方法和相应的评价方法都有了较大的改变。但是在实际的初中地理教学中，依然会出现很多问题，如教师只是注重教学形式的变化，没有切实做到对教学方式的有效转变，教
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新课改背景下，教学方法和相应的评价方法都有了较大的改变。但是在实际的初中地理教学中，依然会出现很多问题，如教师只是注重教学形式的变化，没有切实做到对教学方式的有效转变，教学评价机制的改变不合理等，因此，在初中地理教学中，应该结合实际教学情况，合理开展创新的教学评价，从而有效实现教学改革的目的。一、多样型评价过去的初中地理教学评价模式主要以分数进行单一的分等，这种模式仅注重对学生知识水平的考查，忽略了对学生综合素质的关注，这是新课改背景下的仞中地理教学评价应当着力避免的。
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