【摘 要】
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目的：了解新疆乡村医师高职教育贫苦新生心身状况与人格特征,为贫困生的心理健康教育提供理论依据及指导。方法：选用艾森克人格问卷（EPQ）对89名新疆乡村医师班新生进行调查,并与8
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目的：了解新疆乡村医师高职教育贫苦新生心身状况与人格特征,为贫困生的心理健康教育提供理论依据及指导。方法：选用艾森克人格问卷（EPQ）对89名新疆乡村医师班新生进行调查,并与80名非贫苦新生进行比较。结果：与全国常模相比,男女生P、E、N维度均高于全国常模,L维度低于全国常模,有统计学差异。不同性别比较,女生L维度均分高于男生,P维度均分低于男生,有统计学差别。贫困新生与非贫困新生在P、E、L维度上有统计学差异。结论：新疆乡村医师高职教育贫苦新生健康状况及人格特征不容乐观,尚需给予多方面心理援助。
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