“双减”政策与未成年人保护

来源 :天津师范大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:acdef2
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“双减”政策的制定带有强烈的关怀未成年人健康成长的色彩.过去十余年中,孩子们日益沉重的书包,课余奔波于培训机构之间的匆忙身影,以及疲惫、烦躁、孤寂的精神状态,无不阻碍未成年人的健康成长.“双减”政策的出台让我们看到了问题解决的可能.同样,“双减”政策的实施不能忽视未成年人权益保护.
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针对“海洋强国”和“交通强国”等国家战略需求,尤其近年来“新工科”建设,坚持立德树人,启迪智慧、塑造未来创新领军人才的理念,不断优化多元化创新型领军人才培养体系.通过发出3500份调查表调研国内外行业未来发展需求,借鉴国内外一流大学经验,根据国家对新工科人才需求,分析研究生人才培养存在的问题和成长规律、实现人才培养目标的途径和方法,建立新的人才培养标准,逐步形成完整的人才培养体系,取得较好成效,具有借鉴和推广价值.
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教师是承担教书育人、促进学生德智体美劳全面发展的专业人员,“双减”政策能否真正落地,能否真正取得成效,教师发挥着关键作用.rn一、“双减”给教师带来的系列挑战rn《意见》明确要求,要强化学校育人主阵地作用,整体提升学校教育教学质量,减轻学生过重课业负担,确保学生在校内学足学好,提升学校课后服务水平,这给教师带来了系列挑战.rn第一,课堂教学质量急需提升.“双减”减掉了学生、家长的负担,背后指向的是学校教育的“提质增效”,只有学校教育做到让学生在校内“吃得饱”“吃得好”,才能满足家长、学生的个性化和多样性要
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