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［摘 要］教书育人是教育的根本任务，也是教育的最终目的。作为高校英语教师，应结合英语教学的特点和时代要求，把教书和育人有效地结合起来，把思想教育融于知识传授过程中，言传身教，为人师表，引导学生树立正确的人生观和世界观。
［关键词］教书育人 教育 英语教师
［中图分类号］ G645 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2012）08-0079-02
教书育人是教师的天职，是教师光荣而神圣的使命。大学教育是党的教育事业的重要组成部分，是实施科教兴国战略的重要阵地。随着我国改革开放政策的实施和经济全球化进程的加快，各种思潮文化相互激荡，对大学生产生了极其复杂的影响。在积极吸纳世界现代文明的同时，也要经受形形色色与社会主义文明相悖的、与培养中国特色社会主义的建设者和接班人相抵触的种种腐朽思想观念的冲击。作为高校教师，应把教书和育人有效地结合起来，在传授给学生专业知识的同时，引导学生树立正确的人生观和世界观。
一、充分理解教书育人的深刻内涵
教书育人是指教师在传授专业知识的同时，关心爱护学生，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找生命的意义，实现人生价值的追求，塑造自身完美的人格。现代教育家陶行知先生说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”唐代文学家、教育家韩愈把教师的任务概括为：“师者，所以传道授业解惑也。”由此可见，教书和育人是密不可分的，教书和育人是相互联系、相互渗透的过程。
二、充分认识当代大学生思想政治教育工作的重要性
当代大学生，被人们称为“80后”“90后”的一代，从小享受着爷爷奶奶的娇宠和父母的关爱，拥有前所未有的物质条件。他们经历着各种思潮的冲击，在主张多元化、追求多样化、网络全球化、社会信息化的环境下成长，不同程度地存在一些价值观念模糊、社会责任感淡薄、缺乏集体主义观念等现象。人们曾用“独生子女的一代”、“享乐的一代”、“迷茫的一代”描述他们。然而从抗击雨雪灾害到参与抗震救灾，他们以实际行动证明了：当代大学生的主流是好的，是充满希望的一代，只要正确引导，他们定能成为肩负社会责任的一代。因此，加强当代大学生思想政治教育，是时代赋予每一位高校教师的历史使命。它不仅是专职辅导员、政治教师的职责，也是每一位高校教师义不容辞的职责。
三、充分发挥高校英语教师教书育人的艺术
（一）把知识传授和思想教育融为一体，培养学生高尚的情操
教学过程不仅是传授知识的过程，也是学生道德品质、理想情操、人生观、世界观形成和发展的过程。在教学中，高校英语教师应根据英语学科自身的特点，自觉地、有目的、有意识地在课堂教学中渗透思想教育。例如：《新视野大学英语读写教程》I中有一篇题为“The Battle Against AIDS”的文章，讲述了艾滋病对人类的危害以及美国人如何自发地与艾滋病抗争的故事。在学习这篇文章时，结合我校是医学院校的特点，不仅要求学生学习必要的语言知识，还应让学生明白，作为医学生，肩负着解除人类疾苦，攻克世界医学难题的重任，让学生明白自己将要从事的职业所承担的社会责任和历史使命，激发他们的求知欲，增强他们的责任感。
（二）言传身教，用自身的人格魅力感化学生
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践证明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，都对学生起着潜移默化的影响。作为高校英语教师，首先必须具有渊博的专业知识和严谨的治学态度。要热爱本职工作，努力站在教学前沿，掌握知识发展的最新动向，传授给学生正确、新颖而实用的知识；其次要注重师德修养，做到语言文雅、衣着得体、精神饱满。教师的一言一行，一举一动，学生尽收眼底，作为高校英语教师，要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的典范：教育学生爱护环境，教师自己就不能随手乱扔垃圾；教育学生待人谦和、有礼貌，自己就不能高高在上，对人不理不睬；教育学生恪守诚信，自己必须做到言行一致；要求学生积极、热情、乐观向上，教师自己在学生心目中就要树立起这样一个积极正面的形象。教师是人类灵魂的工程师，要做好当代大学生灵魂的工程师，就要探索到达他们心灵的途径。这就要求高校英语教师既要有学术水平，还要有品格、有人格，言传身教，用博学和人格魅力去吸引学生。这种“随风潜入夜，润物细无声”的影响，更能滋润当代大学生的心田，让他们愉快学习，健康成长。
（三）既严格要求又关心爱护学生，做学生的良师益友
教师与学生之间，既要做师生，又要做朋友；既要严格要求又要关心爱护学生。当代大学生的成长道路大多较为平坦顺利，他们喜欢以自我为中心，有许多不良习惯。从一开始就要严格要求他们，制定必要的措施并要求他们遵照执行。当然严格要求要与关心爱护相结合。有时候，一声简单的问候会让学生倍感温暖；一句鼓励的话会给学生无穷的力量；一次贴心的安慰会让学生终生难忘。高校英语教师，更多地接受了中西方文化的洗礼，有更活跃的思维方式和更积极的生活态度，与当代大学生更容易沟通。可通过电子邮件、QQ、博客等现代化的手段丰富和学生联络与交流的方式；把英语周记、英语辩论、课堂讨论、值日报告等颇具英语教学特色的教学活动巧妙地融进德育内容，鼓励学生进行自觉的思考和探索。对学生思想认识、学习、生活中暴露出的问题给予及时的教育和疏导，帮助他们排忧解难，做他们的良师益友。
教书育人既是一种教育原则，也是一门教育艺术。作为高校英语教师，要明确自己的责任感和使命感，爱岗敬业，不断丰富专业知识，不断提高自身师德素养，在传授给学生专业知识的同时，更注重通过各种教育、教学环节和教学过程，引导学生树立正确的人生观和世界观，把当代大学生培养成为专业过硬、道德高尚、心理健康、情趣高雅、人格健全的新世纪优秀人才。
［ 参 考 文 献 ］
［1］ 郑树棠主编．新视野大学英语［Ｍ］．北京：外语教学与研究出版社，2011.
［2］ 李成良，顾美玲编著．大学教学理论与方法［Ｍ］．贵阳：贵州教育出版社，1995．
［3］ 李春秋主编．高等学校教师职业道德修养［Ｍ］．北京：北京师范大学出版社，2000.
［4］ 谢安邦主编．高等教育学［Ｍ］．北京：高等教育出版社，1999.
［5］ 伍新春主编．高等教育心理学［Ｍ］．北京：高等教育出版社，1999.
［责任编辑：黄 晓］
［关键词］教书育人 教育 英语教师
［中图分类号］ G645 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2012）08-0079-02
教书育人是教师的天职，是教师光荣而神圣的使命。大学教育是党的教育事业的重要组成部分，是实施科教兴国战略的重要阵地。随着我国改革开放政策的实施和经济全球化进程的加快，各种思潮文化相互激荡，对大学生产生了极其复杂的影响。在积极吸纳世界现代文明的同时，也要经受形形色色与社会主义文明相悖的、与培养中国特色社会主义的建设者和接班人相抵触的种种腐朽思想观念的冲击。作为高校教师，应把教书和育人有效地结合起来，在传授给学生专业知识的同时，引导学生树立正确的人生观和世界观。
一、充分理解教书育人的深刻内涵
教书育人是指教师在传授专业知识的同时，关心爱护学生，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找生命的意义，实现人生价值的追求，塑造自身完美的人格。现代教育家陶行知先生说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”唐代文学家、教育家韩愈把教师的任务概括为：“师者，所以传道授业解惑也。”由此可见，教书和育人是密不可分的，教书和育人是相互联系、相互渗透的过程。
二、充分认识当代大学生思想政治教育工作的重要性
当代大学生，被人们称为“80后”“90后”的一代，从小享受着爷爷奶奶的娇宠和父母的关爱，拥有前所未有的物质条件。他们经历着各种思潮的冲击，在主张多元化、追求多样化、网络全球化、社会信息化的环境下成长，不同程度地存在一些价值观念模糊、社会责任感淡薄、缺乏集体主义观念等现象。人们曾用“独生子女的一代”、“享乐的一代”、“迷茫的一代”描述他们。然而从抗击雨雪灾害到参与抗震救灾，他们以实际行动证明了：当代大学生的主流是好的，是充满希望的一代，只要正确引导，他们定能成为肩负社会责任的一代。因此，加强当代大学生思想政治教育，是时代赋予每一位高校教师的历史使命。它不仅是专职辅导员、政治教师的职责，也是每一位高校教师义不容辞的职责。
三、充分发挥高校英语教师教书育人的艺术
（一）把知识传授和思想教育融为一体，培养学生高尚的情操
教学过程不仅是传授知识的过程，也是学生道德品质、理想情操、人生观、世界观形成和发展的过程。在教学中，高校英语教师应根据英语学科自身的特点，自觉地、有目的、有意识地在课堂教学中渗透思想教育。例如：《新视野大学英语读写教程》I中有一篇题为“The Battle Against AIDS”的文章，讲述了艾滋病对人类的危害以及美国人如何自发地与艾滋病抗争的故事。在学习这篇文章时，结合我校是医学院校的特点，不仅要求学生学习必要的语言知识，还应让学生明白，作为医学生，肩负着解除人类疾苦，攻克世界医学难题的重任，让学生明白自己将要从事的职业所承担的社会责任和历史使命，激发他们的求知欲，增强他们的责任感。
（二）言传身教，用自身的人格魅力感化学生
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践证明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，都对学生起着潜移默化的影响。作为高校英语教师，首先必须具有渊博的专业知识和严谨的治学态度。要热爱本职工作，努力站在教学前沿，掌握知识发展的最新动向，传授给学生正确、新颖而实用的知识；其次要注重师德修养，做到语言文雅、衣着得体、精神饱满。教师的一言一行，一举一动，学生尽收眼底，作为高校英语教师，要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的典范：教育学生爱护环境，教师自己就不能随手乱扔垃圾；教育学生待人谦和、有礼貌，自己就不能高高在上，对人不理不睬；教育学生恪守诚信，自己必须做到言行一致；要求学生积极、热情、乐观向上，教师自己在学生心目中就要树立起这样一个积极正面的形象。教师是人类灵魂的工程师，要做好当代大学生灵魂的工程师，就要探索到达他们心灵的途径。这就要求高校英语教师既要有学术水平，还要有品格、有人格，言传身教，用博学和人格魅力去吸引学生。这种“随风潜入夜，润物细无声”的影响，更能滋润当代大学生的心田，让他们愉快学习，健康成长。
（三）既严格要求又关心爱护学生，做学生的良师益友
教师与学生之间，既要做师生，又要做朋友；既要严格要求又要关心爱护学生。当代大学生的成长道路大多较为平坦顺利，他们喜欢以自我为中心，有许多不良习惯。从一开始就要严格要求他们，制定必要的措施并要求他们遵照执行。当然严格要求要与关心爱护相结合。有时候，一声简单的问候会让学生倍感温暖；一句鼓励的话会给学生无穷的力量；一次贴心的安慰会让学生终生难忘。高校英语教师，更多地接受了中西方文化的洗礼，有更活跃的思维方式和更积极的生活态度，与当代大学生更容易沟通。可通过电子邮件、QQ、博客等现代化的手段丰富和学生联络与交流的方式；把英语周记、英语辩论、课堂讨论、值日报告等颇具英语教学特色的教学活动巧妙地融进德育内容，鼓励学生进行自觉的思考和探索。对学生思想认识、学习、生活中暴露出的问题给予及时的教育和疏导，帮助他们排忧解难，做他们的良师益友。
教书育人既是一种教育原则，也是一门教育艺术。作为高校英语教师，要明确自己的责任感和使命感，爱岗敬业，不断丰富专业知识，不断提高自身师德素养，在传授给学生专业知识的同时，更注重通过各种教育、教学环节和教学过程，引导学生树立正确的人生观和世界观，把当代大学生培养成为专业过硬、道德高尚、心理健康、情趣高雅、人格健全的新世纪优秀人才。
［ 参 考 文 献 ］
［1］ 郑树棠主编．新视野大学英语［Ｍ］．北京：外语教学与研究出版社，2011.
［2］ 李成良，顾美玲编著．大学教学理论与方法［Ｍ］．贵阳：贵州教育出版社，1995．
［3］ 李春秋主编．高等学校教师职业道德修养［Ｍ］．北京：北京师范大学出版社，2000.
［4］ 谢安邦主编．高等教育学［Ｍ］．北京：高等教育出版社，1999.
［5］ 伍新春主编．高等教育心理学［Ｍ］．北京：高等教育出版社，1999.
［责任编辑：黄 晓］