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结合高职大学生自身特点,就阅读目标、阅读内容、阅读习惯与方式等方面给予方向性引导,并提出建设性方案,以期通过三年的阅读规划与实施,对高职大学生的可持续发展有一定的帮助.
引导高职大学生制订三年阅读规划的几点思考
【摘 要】
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结合高职大学生自身特点,就阅读目标、阅读内容、阅读习惯与方式等方面给予方向性引导,并提出建设性方案,以期通过三年的阅读规划与实施,对高职大学生的可持续发展有一定的帮
【机 构】
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晋中职业技术学院
【出 处】
：
中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年32期
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