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高职院校项目化教学是适应社会发展需要的一个新的教学方式，是高职业院校向社会输送高质量技能型人才的重要手段。本文主要阐释了高职院校要实现项目化的教改，需加大对广大师生传统观念的改造，加快“双师型”师资队伍建设及相关的教材及实训室配套建设。并以《传统康复技术》课程为例，举例说明了在具体课程项目化教学过程中，需优化教学设计，整合教学资源，让学生真正成为学习主体，更加有效的体现“教学做一体化”的教学模式。