【摘 要】
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目的评价单中心单孔以及传统后腹膜腔镜下肾内去顶术治疗肾盂旁囊肿的疗效。方法采用对照研究,以2015年2月-2016年4月,医院泌尿外科收治的后腹膜腹腔镜手术肾内肿去顶术治疗
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目的评价单中心单孔以及传统后腹膜腔镜下肾内去顶术治疗肾盂旁囊肿的疗效。方法采用对照研究,以2015年2月-2016年4月,医院泌尿外科收治的后腹膜腹腔镜手术肾内肿去顶术治疗的肾盂囊肿患者作为研究对象,选择单孔腹腔镜手术治疗患者21例纳入单孔组,接受传统的腹腔镜手术治疗82例纳入传统组,观察比较两组患者的手术时间、出血量、住院时间、切口长度、卧床时间情况。结果单孔组手术时间、出血量高于传统组,单孔组切口长度、卧床时间低于传统组,差异有统计学意义（P〈0.05）,两组住院时间差异无统计学意义（P〉0.05）;
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一年一度的森林运动会又开始了。小白兔胸有成竹地来到了乌龟家,对它说:"明天我们再赛一场,怎么样?"小乌龟看了看小白兔,圆溜溜的小眼珠子一转,说道:"比就比,谁怕谁?"第二天,
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“诏狱”作为古代中国特有的“刑政”称谓，在考察法律文化的内涵、特别是皇帝诏旨与国家狱政的关系方面，有着十分重要的意义。但不无遗憾的是，迄今为止学界并未对它作出一个确切
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2019年11月22日，教育部发布了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）。明确教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权，教师可根据学生违规违纪情况，对学生进行点名批评，限制外出活动，不超过一周的停学、停课等。教师要依法依规、适时适量、全面衡量、考虑周全后方可实施，需要注意惩戒的法度和温度，要“手持戒尺，眼中有光，心中有爱”。换句话说教师真用“惩戒”，前提