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学校文化领导是学校领导发展的一个新阶段,本文利用法国社会学家皮埃尔·布尔迪厄的三个核心概念“惯习”、“资本”和“场域”来理解学校文化领导,并依据其理论概念对学校文化建设的四大环节:文化整合、文化更新、文化执行、文化评估进行了简要的分析.
学校文化领导——读布尔迪厄的启示
【摘 要】
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学校文化领导是学校领导发展的一个新阶段,本文利用法国社会学家皮埃尔·布尔迪厄的三个核心概念“惯习”、“资本”和“场域”来理解学校文化领导,并依据其理论概念对学校文
【机 构】
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华东师范大学教育经济与管理系,上海,200062
【出 处】
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现代教育科学（普教研究）
【发表日期】
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2009年2期
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