【摘 要】
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在小学数学教学教学中无论是对学生的思维还是兴趣的培养都应该是有目的、计划、步骤,按照这样的方式来对学生进行教学。只有这样才能促进学生在学习中发现事物的新要素,从而
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在小学数学教学教学中无论是对学生的思维还是兴趣的培养都应该是有目的、计划、步骤,按照这样的方式来对学生进行教学。只有这样才能促进学生在学习中发现事物的新要素,从而进行探索与创造。因此,只有学生产生了学习的兴趣,他们才能以清晰的思路来进行新的探索。因此,在小学数学的教学中,教师首先要重视学生的好奇心的培育,让学生在学习中对新问题进行探索,提出新见解,找到解决方法。从而在兴趣中培养学生的思维能力,而且还要在思维培养中让学生保持高昂的学习兴趣。由此可见,兴趣是思维的源泉,思维以兴趣为基础,而且反作用于兴趣。本文
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