【摘 要】
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数学教师对学生实施课堂教学时,不应该向学生开展单一性的理论知识教育,而是对学生开展解决问题以及逻辑思维等能力的培养,强化整体课堂教学的实效性。但是,对相关学术研究资
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数学教师对学生实施课堂教学时,不应该向学生开展单一性的理论知识教育,而是对学生开展解决问题以及逻辑思维等能力的培养,强化整体课堂教学的实效性。但是,对相关学术研究资料进行分析,发现小学生解决数学问题的能力比较弱,影响整体教学效率的提升。这主要是因为教师未重视对学生开展解决问题能力的培养,小学生也缺失创新思维。为此,本文主要分析小学生解决数学问题能力弱的成因,提出几点培养小学生解决问题能力的教学策略。
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