【摘 要】
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目的探讨在超声心动图的临床带教中,采取以问题为导向教学法(PBL)的教学方式的应用效果。方法选取接受超声心动图教学培训的60名实习医师为研究对象,随机分组,其中30例对照组
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目的探讨在超声心动图的临床带教中,采取以问题为导向教学法(PBL)的教学方式的应用效果。方法选取接受超声心动图教学培训的60名实习医师为研究对象,随机分组,其中30例对照组应用常规教学方式,30例观察组则应用PBL教学方式,完成带教后对比两组考核成绩及实习医师对教学工作的满意度情况。结果观察组实习医师在理论知识与实践操作成绩上明显高于对照组(P<0.05);观察组实习医师对教学工作的满意度96.67%高于对照组76.67%(P<0.05)。结论将PBL教学法应用到超声心动图实习医师的临床带教中
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