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网络德育必须依据网络本身的特征及网络与生活的关系，才能更有效荚施。从技术哲学角度看，网络并不仅仅是客观存在的计算机软件，还是人生活关系的“物化”或“具体化”。文章在计算机与计算机、人与计算机、人与人三个层面分析了网络的关系特征，并依据此关系特征，以大学生为例提出网络德育的实施的策略。
从网络的关系特征看网络德育的实施策略
【摘 要】
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网络德育必须依据网络本身的特征及网络与生活的关系，才能更有效荚施。从技术哲学角度看，网络并不仅仅是客观存在的计算机软件，还是人生活关系的“物化”或“具体化”。文章在计
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,河南大学教育科学学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2009年1期
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