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新课改一再强调要将课堂的主导权还给学生,让学生在课堂中实现有效学习。而对于小学生而言,其年龄较小,学习行为习惯尚未完全养成,所以对小学教师提出了更高的要求,让教师在课堂教学中扮演引导者的角色,创设情境,以创造性的思路去开拓学生视野。本文将结合具体课例,浅要分析体验式教学在小学课堂中的广泛运用与实践。