【摘 要】
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突出教师教育教学实绩已成为当前新时代教师评价改革的重要方向。教学是高校教师职业的根本要求，学术是高校教师职业的本质特征。教师教学学术能力是大学教学质量高低的决定性因素，应是教学型教授评聘中重要的内容。研究选取我国15所高校教学型教授职称的政策文本，结合对各高校教学工作的实践观察，分析教学型教授评聘中评审条件的评价内容、主体和手段，发现教学型教授评价各指标更多关注显性教学学术，评价主体由行政主导，评
【基金项目】
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国家社会科学基金重点项目“高质量教育体系建设：理念、标准、机制与方法”（21AZD68）；
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突出教师教育教学实绩已成为当前新时代教师评价改革的重要方向。教学是高校教师职业的根本要求，学术是高校教师职业的本质特征。教师教学学术能力是大学教学质量高低的决定性因素，应是教学型教授评聘中重要的内容。研究选取我国15所高校教学型教授职称的政策文本，结合对各高校教学工作的实践观察，分析教学型教授评聘中评审条件的评价内容、主体和手段，发现教学型教授评价各指标更多关注显性教学学术，评价主体由行政主导，评价手段倾向量化和等级制的要求。完善基于教学学术的教学型教授评聘可进一步建构教学学术的合理认知，充分发挥教学学术共同体的作用，丰富教学实践成果。
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BIM（Building Information Modeling）作为现代化、信息化技术的集成体,其便捷的模型建立,广泛的数据交换和特有的信息存储等功能,是项目建设过程中的一大助力。就目前国内发展趋势来看,BIM软件更多的是应用在项目的设计及施工阶段,其中对于项目模型出图阶段的前期优化工作存在着一定的不足，这为设计单位在项目建设过程中的整改工作带来了很多麻烦。在审图修改、设计变更的过程中，模型与
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背景毫火针疗法是继传统火针发展出的一种新型火针疗法,“毫火针排针浅刺”即取10根普通毫针排成一列,在火焰外焰烧至红亮,迅速刺于体表并出针的针刺疗法。该疗法虽也属于有创性操作,相较于传统盘龙火针具有更为便捷的可操作性,且对患者造成的操作性疼痛相对更小。经本研究前期测试,毫火针烧红后的温度可达800℃左右,作用于体表皮损处,是机械性刺激、伤害性热刺激与化学刺激的结合,患者局部会有刺痛、热烫感。毫火针针
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