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双语教育是民族教育的一个重点和难点，朝鲜族基础教育质量在很大程度上取决于双语教育的质量。在延边州双语是以朝鲜语为母语，学习第二语言的教育活动过程，是学生在学好本民族语言的同时学好第二语言，最终达到“双语兼通”的过程。学前教育对朝鲜族儿童的双语学习有重大影响。是否上过幼儿园直接影响到儿童的双语学习能力，因为在学前教育阶段，语言既是学习的工具，又是学习的对象，提高儿童运用语言的能力，可为儿童日后学会学习打下重要的基础。