苏教版国标本第十一册 紧抓感情线索 探寻情感源泉——《安塞腰鼓》第二课时教学设计

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<正>设计理念紧抓作者的感情线索——四赞安塞腰鼓,引导学生层层剥笋,通过品词析句、创造性的朗读、语言训练、合作探究等,催化学生情愫,让学生体会作者的四次赞叹不是简单的叠加,而是浓烈的升华,作者是借赞安塞腰鼓赞黄土高原,赞中华民族。
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