【摘 要】
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4R理论,是美国后现代课程理论家多尔提出的一种建构性课程标准,即Rich(丰富性)、Recursive(回归性)、Relational(关联性)和Rigorous(严密性),强调学生的自组织、探究、反思的
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目(吉教科文合字[2016]第377号)“基于4R理论下的幼教生口语技能培养模式研究”阶段性研究成果
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4R理论,是美国后现代课程理论家多尔提出的一种建构性课程标准,即Rich(丰富性)、Recursive(回归性)、Relational(关联性)和Rigorous(严密性),强调学生的自组织、探究、反思的自主学习能力,基于4R理论的指导,笔者探索出《幼儿教师口语》课程"探究-建构-生成"的全新教学模式。
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