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从权威著作对"职业教育"界定的缺陷分析入手,论述了我国职业教育思想和理论发展的四个阶段:一是源于民间职业活动的职业教育观念萌芽阶段;二是职业技术雏形期职业教育思想的形成阶段;三是近现代职业教育理论的成型和发展阶段;四是改革开放后职业教育理论体系的借鉴和完善过程.系统地阐述了我国职业教育思想和理论成熟和发展的历史进程.