【摘 要】
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现如今,大部分的高校课程的考核方式都是以“笔试”试卷的方式进行.而外语类课程则多包涵实践考察类科目,故而本次通过对《商务日语》这一门课程进行非标准化答案考试改革的
【机 构】
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江西农业大学南昌商学院 江西 南昌 330044
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现如今,大部分的高校课程的考核方式都是以“笔试”试卷的方式进行.而外语类课程则多包涵实践考察类科目,故而本次通过对《商务日语》这一门课程进行非标准化答案考试改革的尝试,验证该考核方式的真实性、妥当性的问题,并了解该考核方式对被考核者的影响.考试形式以与教师的口试为主.评价标准的制定则参照了OPI标准中的“功能”、“内容”等6个方面.并对期末考试的成绩分布以及被考核者的感想与谈话的统计和分析.由此,了解到非标准化答案考试的方式完全可以测定被考核者的真实水平,同时该考试方式的评价方式及标准也得到了被考核者的一致认同.最后,得知了通过对考试方式、内容及评价标准的不断完善,该考核方式可以适用于更多考查类科目.
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