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本文从跨文化沟通与教育、适度趋同模式产生的背景入手,指出跨文化趋同培养模式应追踪当前世界上最先进的教育教学方式,其核心是要跨越文化或政治、国界的差别,实现教育理念的近似一致,最终目的是提高普遍意义上的教育教学水平。对跨文化趋同理念的阐释将有助于高校留学生教育模式的实践改革与理论总结,为促进适合本国留学生教育发展提供建设性的思考。