目的分析联合微信群对院外2型糖尿病(T2DM)患者实施同伴教育的效果,并探讨新型的同伴教育模式对患者自我管理效能和生活质量的影响。方法采用便利抽样的方法选取2016年1～6月在某三甲医院内分泌科门诊就诊的T2DM患者142例,按照随机数表法将对象分为对照组与试验组各71例。对照组行常规健康教育,试验组在常规健康教育基础上接受为期3个月的联合微信群同伴教育。采用糖尿病自我管理量表(DSMS)、糖尿病自我效能量表(DMSES)、中文版糖尿病生活质量特异性量表(CN-ADDQOL)测量并分析患者干预前后自我管理、自我效能及生活质量情况。结果最终试验组纳入66名,对照组纳入65名患者完成整个研究。两组一般情况、DSMS、DMSES以及CN-ADDQOL三个量表干预前基线评估处于同一水平,差异无统计学意义(P>0.05)。经过联合微信群的同伴教育进行为期3个月的干预后,试验组DSMS、DMSES以及CN-ADDQOL三个量表总得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论联合微信群对院外T2DM患者实施同伴教育可以增加患者管理疾病的信心,有效改善患者自我管理行为,从而提高患者生活质量。