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目的：考察大学生手机依赖与儿童期创伤、特质焦虑的关系。方法：采用手机依赖量表（MPAI）、特质焦虑分量表（T-AI）、儿童期创伤问卷（CTQ-SF）对湖北省2所高校大一至大四的620名在校学生进行集体施测。结果：手机依赖高分组儿童期虐待经历得分显著高于低分组,二者在儿童期忽视经历方面没有显著差异。手机依赖与情感虐待、躯体虐待、性虐待、躯体忽视、特质焦虑均显著正相关。特质焦虑在儿童期创伤经历与手机依赖的关系中起到部分中介作用,中介效应所占比例为51.30%。结论：儿童期创伤、特质焦虑与大学生手机依赖的关系密