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目的：了解以案例为基础的教学法（case-based learning,CBL）在泌尿外科住院医师规范培训中的应用效果。方法：回顾分析2013年9月至2015年12月于南京医科大学第一附属医院泌尿外科住院医师规范化培训学员79人教学效果,其中2014年9月以前学员33人,2014年9月以后学员46人,2014年以后学员为CBL教学组。通过三基理论测试、实践技能考核进行教学效果评估。结果：理论成绩CBL组均分92.7显著高于传统组79.6（P〈0.001）;技能操作CBL组均分76.2显著高于传统组67.6