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支持幼儿成为有能力的学习者,激发教师不断进行课程优化的思考与行动,是我们进行幼儿发展评价的价值取向.教师在幼儿园的一日生活中观察、记录幼儿的表现行为,讨论、分析幼儿的个性特点与发展需求,据此进行评价,将评价结果所体现的幼儿发展的需求看作是课程优化的支架.
让观察评价成为课程优化的支架
【摘 要】
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支持幼儿成为有能力的学习者,激发教师不断进行课程优化的思考与行动,是我们进行幼儿发展评价的价值取向.教师在幼儿园的一日生活中观察、记录幼儿的表现行为,讨论、分析幼儿的个性特点与发展需求,据此进行评价,将评价结果所体现的幼儿发展的需求看作是课程优化的支架.
【机 构】
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上海市静安区安庆幼儿园
【出 处】
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幼儿教育（教育教学）
【发表日期】
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2021年12期
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