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教学行动研究的核心是教师在教学活动中的自我反思。它强调教师作为研究者从教学实践中发现问题并以此作为研究课题,以正式或非正式的方式进行系统的、反思式的研究。行动研究是解决教学与研究脱节问题的有效手段之一。行动研究将理论、实践和科研这三者结合起来,有效解决英语阅读教学中的具体问题,促使教师的教学行为向更专业、更科学的方向发展,提高教师的职业判断力和教学水平。