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传统的思想品德课堂教学,教师以传授为主,忽略学生自主学习。基于此,本文立足学生自主学习能力的培养与发展,结合初中思想品德教学实例,深入分析如何构建自主学习模式,全面优化思想品德课堂教学。
构建自主学习,优化思想品德课堂
【摘 要】
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传统的思想品德课堂教学,教师以传授为主,忽略学生自主学习。基于此,本文立足学生自主学习能力的培养与发展,结合初中思想品德教学实例,深入分析如何构建自主学习模式,全面优
【机 构】
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南通市通州区东社学校,
【出 处】
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中学课程辅导(教师教育)
【发表日期】
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2015年07期
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