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前言小学语文教学中，识字教学是低年级语文课堂教学的主要内容之一。识字教学对今后（进入高段后）的写作教学、阅读教学以及作文教学起着重要的作用。加之低年级学生年龄小，难以长时间集中注意力，“趣味识字”正好符合低年级学生特点，能有效激发学生主动识字的愿望，让学生处在一种轻松愉悦的氛围中识字，更能提高识字效率。