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摘 要：汉语言文学是我国人文学科的重要组成部分，是我国民族文化传承的主要载体。汉语言的教学能够提高学生的文学涵养，培养学生优秀的思想品行与道德品质。因此，在中职汉语言文学教学中，教师应从发展学生的人文素养视角，有意识的对学生进行人文素质教育的渗透。本文首先探讨了在汉语言教学中渗透人文素质教育的意义与现存问题，进而分析了中职院校汉语言文学教学中融入人文素质方法策略、教育的方法措施。
关键词：汉语言文学 中职 人文素质教育 教学
在我国教育改革的影响下，中职教育得到了广泛的重视与发展。因中职教育侧重于职业教育，容易忽视对学生人文素质的引导与教育。相对于其它的学科教育，汉语言教学在中职学生人文素质构建方面具有其独特的作用。因此，在汉语言教学中渗透人文素质教育，提升中职生的人文素养势在必行。
1 中职院校汉语言文学教学中融入人文素质教育的现实意义
汉语言文学是我国一门传统的人文学科，在漫长的历史发展中承担着传承中国优秀的人文文化的重要责任，是中国传统精神文化的重要体现之一。在我国目前中职教育的汉语言文学教学中，教师对于中职学生的思想品质、道德素养等人文素养方面的教育较为重视，但是随着社会就业情况的变化，中职学生的毕业压力不断增大，加之现代企业对复合型人才的需求不断提高，拥有优秀品质与卓越技能的人才是未来社会的需求重点。因此，为顺应这种人才需求发展趋势，中职院校应革新汉语言文学的教学模式，重视汉语言文学中人文素质教育的重要性，在培养学生职业技能的同时融入人文素养的教育。
2 目前存在于中职院校汉语言文学教学中的主要问题
2.1 教学效果不能满足实际需求
在应试教育的影响下，汉语言文学作为传统的人文学科，一直以来其教学重点大多集中汉语言文学的理论知识及文章段落结构等方面上，教师与学生之间是简单的教与学的关系，缺乏必要的交流与反馈。这也造成了对学生人文素质教育的输入浮于表面，实际的教学效果不能满足社会的实际需求。
2.2 人文素质教育改革脱离了社会需求变化
因为社会物质财富的不断发展与积累，人们对物质生活的态度发生了变化，人们开始热衷于对物质的追逐，忽视了对自己上层精神文化的培养，这种情况甚至潜在的影响了人们是非观、社会公德意识等方面塑造。造成这个问题的原因之一就是学校教育忽视了对学生开展深入的人文素质教育，精神文化的建设落后于社会物质文化的发展速度。
3 在中职院校汉语言文学教育中渗透人文素质教育的策略
3.1 在教学过程中引入情感教育
情感是联系一切的纽带，教师在汉语言文学教学中应重视情感引导的作用，运用情感来引导学生构建起完整的、正确的价值观体系。在社会不断发展的大环境下，传统的以传授专业技能为主的中职教育已经不能适应当今社会发展的需求。专业技能知识虽然能够促进学生就业，但是却无法确保学生成为社会真正需求的高素质的复合型人才。因此，在实际的中职汉语言文学教学中，教师应意识到对学生开展人文素质教育的重要性，运用情感教育开展汉语言文学教学，筛选汉语言文学的精华内容濡染学生，在培养中职学生专业技能的同时，引导学生构建起正确的人生价值观。
3.2 选擇优秀的教师开展教学
目前中职学校的教师专业水平差异比较大，导致教学效果与教学质量也参差不齐。在具体的教学中，教师教学水平不同，对于文章的解读也会不同，产生的教学效果也会不同。而汉语言文学的教学需要教师拥有较广的知识面与深厚的文学底蕴。除此之外，在教学中穿插入人文素质教育则更需要教师在具有较高的专业素养的基础上，还要拥有高尚的思想道德品行。据有关调研数据显示，教师的教学能力与品德素养与学生的成才是成正比的。因此，在教学中应筛选专业素养与思想品德皆优秀的教师开展汉语言文学的人文素质教育。
3.3 精选优秀的教学内容实施人文素质教育
在中职的教学体系中，汉语言文学教学并未占据主要地位，因此，为能够调动学生学习的兴趣与积极性，教师需要筛选合适的教学素材，开展人文素质教育。教师除了可以从教材及优秀的课外读物中寻找教学素材外，还可以引入学生实际生活中的内容设计成教学素材，加强课堂教学内容与学生实际生活的联系。相关研究显示中职学生对汉语言文学的学习兴趣与积极性相对比较差，课堂学习质量也比较低。因此，教师在进行教学时应大胆的摒弃一些相对枯燥的素材内容，将一些学生比较容易产生兴趣的教学素材融入人文素质教育。除此之外，教师还应该多与学生进行沟通交流，了解学生每个阶段的兴趣所在，根据学生的兴趣选择学生生活中感兴趣的内容设计人文素质教学内容，以保证课堂教学效果。
4 结语
总之，为切实有效的提高中职学生的人文素养，为社会培养有技能、有品德的复合型人才，中职院校应重视汉语言文学教学在培养学生人文素质方面的作用，将人文素质教育融入到汉语言文学的课堂教学中。通过创新教学模式、选择优秀教师、筛选合适的人文素质教育素材等策略，推动中职院校的人文素质教育的不断发展。
参考文献：
[1] 马翠翠，杨琳. 中职汉语言文学教学中如何提高学生人文素质教育[J].课文学教育（下），2017（004）.
[2] 茅晓.略谈汉语言文学与中职生人文素质教育[J].读天下，2019（13）.
[3] 陈国宋.浅析汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用[J].吉林省教育学院学报，2017 （12）.
关键词：汉语言文学 中职 人文素质教育 教学
在我国教育改革的影响下，中职教育得到了广泛的重视与发展。因中职教育侧重于职业教育，容易忽视对学生人文素质的引导与教育。相对于其它的学科教育，汉语言教学在中职学生人文素质构建方面具有其独特的作用。因此，在汉语言教学中渗透人文素质教育，提升中职生的人文素养势在必行。
1 中职院校汉语言文学教学中融入人文素质教育的现实意义
汉语言文学是我国一门传统的人文学科，在漫长的历史发展中承担着传承中国优秀的人文文化的重要责任，是中国传统精神文化的重要体现之一。在我国目前中职教育的汉语言文学教学中，教师对于中职学生的思想品质、道德素养等人文素养方面的教育较为重视，但是随着社会就业情况的变化，中职学生的毕业压力不断增大，加之现代企业对复合型人才的需求不断提高，拥有优秀品质与卓越技能的人才是未来社会的需求重点。因此，为顺应这种人才需求发展趋势，中职院校应革新汉语言文学的教学模式，重视汉语言文学中人文素质教育的重要性，在培养学生职业技能的同时融入人文素养的教育。
2 目前存在于中职院校汉语言文学教学中的主要问题
2.1 教学效果不能满足实际需求
在应试教育的影响下，汉语言文学作为传统的人文学科，一直以来其教学重点大多集中汉语言文学的理论知识及文章段落结构等方面上，教师与学生之间是简单的教与学的关系，缺乏必要的交流与反馈。这也造成了对学生人文素质教育的输入浮于表面，实际的教学效果不能满足社会的实际需求。
2.2 人文素质教育改革脱离了社会需求变化
因为社会物质财富的不断发展与积累，人们对物质生活的态度发生了变化，人们开始热衷于对物质的追逐，忽视了对自己上层精神文化的培养，这种情况甚至潜在的影响了人们是非观、社会公德意识等方面塑造。造成这个问题的原因之一就是学校教育忽视了对学生开展深入的人文素质教育，精神文化的建设落后于社会物质文化的发展速度。
3 在中职院校汉语言文学教育中渗透人文素质教育的策略
3.1 在教学过程中引入情感教育
情感是联系一切的纽带，教师在汉语言文学教学中应重视情感引导的作用，运用情感来引导学生构建起完整的、正确的价值观体系。在社会不断发展的大环境下，传统的以传授专业技能为主的中职教育已经不能适应当今社会发展的需求。专业技能知识虽然能够促进学生就业，但是却无法确保学生成为社会真正需求的高素质的复合型人才。因此，在实际的中职汉语言文学教学中，教师应意识到对学生开展人文素质教育的重要性，运用情感教育开展汉语言文学教学，筛选汉语言文学的精华内容濡染学生，在培养中职学生专业技能的同时，引导学生构建起正确的人生价值观。
3.2 选擇优秀的教师开展教学
目前中职学校的教师专业水平差异比较大，导致教学效果与教学质量也参差不齐。在具体的教学中，教师教学水平不同，对于文章的解读也会不同，产生的教学效果也会不同。而汉语言文学的教学需要教师拥有较广的知识面与深厚的文学底蕴。除此之外，在教学中穿插入人文素质教育则更需要教师在具有较高的专业素养的基础上，还要拥有高尚的思想道德品行。据有关调研数据显示，教师的教学能力与品德素养与学生的成才是成正比的。因此，在教学中应筛选专业素养与思想品德皆优秀的教师开展汉语言文学的人文素质教育。
3.3 精选优秀的教学内容实施人文素质教育
在中职的教学体系中，汉语言文学教学并未占据主要地位，因此，为能够调动学生学习的兴趣与积极性，教师需要筛选合适的教学素材，开展人文素质教育。教师除了可以从教材及优秀的课外读物中寻找教学素材外，还可以引入学生实际生活中的内容设计成教学素材，加强课堂教学内容与学生实际生活的联系。相关研究显示中职学生对汉语言文学的学习兴趣与积极性相对比较差，课堂学习质量也比较低。因此，教师在进行教学时应大胆的摒弃一些相对枯燥的素材内容，将一些学生比较容易产生兴趣的教学素材融入人文素质教育。除此之外，教师还应该多与学生进行沟通交流，了解学生每个阶段的兴趣所在，根据学生的兴趣选择学生生活中感兴趣的内容设计人文素质教学内容，以保证课堂教学效果。
4 结语
总之，为切实有效的提高中职学生的人文素养，为社会培养有技能、有品德的复合型人才，中职院校应重视汉语言文学教学在培养学生人文素质方面的作用，将人文素质教育融入到汉语言文学的课堂教学中。通过创新教学模式、选择优秀教师、筛选合适的人文素质教育素材等策略，推动中职院校的人文素质教育的不断发展。
参考文献：
[1] 马翠翠，杨琳. 中职汉语言文学教学中如何提高学生人文素质教育[J].课文学教育（下），2017（004）.
[2] 茅晓.略谈汉语言文学与中职生人文素质教育[J].读天下，2019（13）.
[3] 陈国宋.浅析汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用[J].吉林省教育学院学报，2017 （12）.