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童话故事中蕴含许多道德内容,能够启发儿童对道德、智慧的认知,帮助学生构建完善的道德体系。目前,在小学语文低段童话教学中,语文教师只注重进行德育理论知识的讲解,忽略了学生的课堂主体地位,从而使童话故事远离了儿童的童心世界。本文以童话的德育价值为基本出发点,简单阐述了童话教学的现状以及德育的渗透。