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目前进入技校的初中毕业生文化成绩普遍较差,尤其是数学科目,且大部分学生对学习数学缺乏信心,害怕学习数学,从而导致技校数学教学面临许多困难,因此需要教师有目的地培养学生学习数学的兴趣,因材施教,从而使学生增强学习数学的积极性.
巧导妙引点燃兴趣之灯
【摘 要】
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目前进入技校的初中毕业生文化成绩普遍较差,尤其是数学科目,且大部分学生对学习数学缺乏信心,害怕学习数学,从而导致技校数学教学面临许多困难,因此需要教师有目的地培养学
【机 构】
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杭州轻工技师学院
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年4期
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