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朗诵相对于无声的阅读．有其独特优势．具有抑扬顿挫的特点，有一定的节奏感。富有音乐性。第一，诵读是节奏和韵律的感染，这样的节奏感。是利于学生记忆的。就像儿童学歌谣．儿童可能不理解．但他们能唱歌似地唱出．并且他们唱出时常按一种节奏韵律。这说明这种节奏韵律是记忆儿歌的一个重要因素；第二，朗诵常常伴有形体动作，比如，手势、表情等，是一种体验性阅读的表现．