论文部分内容阅读
摘要：本文通过文献研究法，访谈调查法，逻辑归纳法等方法对屏山中学足球运动发展现状进行调查，并结合当前我国足球运动的发展趋势，从而对屏山城区中学足球运动发展中存在的问题一一进行阐述，并针对问题提出方案，以便为屏山县足球运动的发展提供理论依据。
关键词：足球;发展现状;对策;研究
引言
近年中国竭力发展足球，但收效甚微，其中肯定是存在多种因素。中国地域辽阔，发展情况也是不尽相同，但普遍存在类似的问题，本文以宜宾市城区中学足球运动发展现状为研究代表，对我县城区中学足球发展中存在的问题进行分析，希望为我国足球发展寻求可行之道，提供参考。
1 研究对象与方法
1.1研究对象
以宜宾市三中屏山分校（以下简称屏山中学）、屏山县职业技术学校的校园足球为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
查阅有关文件、资料，以及国内外体育期刊的相关文献。
1.2.32逻辑归纳法
对屏山县中学足球运动开展中存在的问题，通过查阅已有的资料以及可靠的数据进行归纳，综合各方面的原因，进而得出科学合理的结论。
1.2.3问卷调查法
根据本次研究的内容及要求，制作相关《体育项目兴趣问卷调查表》，发放两所学校的学生，调查学生对足球的兴趣情况。总共发放420份问卷，平均每个班级10份，以保证了解不同年级学生对足球的兴趣情况，其中回收356份调查表，回收率为85%，有效问卷342份。
2调查结果与分析
2.1宜宾市城区足球运动发展现状
2.1.1 师资情况的的分析
师资力量的强大与否一定程度上暗示了这个学校的教学质量，通过调查显示，屏中有足球老师1名，职业技术学校3名，相对而言，屏山中学教师所占比列相当低。
2.1.2 场地器材的分析
足球运动的开展首先需要一个较好的场地，场地的完善程度也代表着当地对足球的重视程度，结合调查发现如上表所示信息，两所学校均有足球场地，但是，器材并不完善，会影响足球课的效率，比如，很多时候上课练习时，足球器材不够。
2.1.3 学生参加足球活动兴趣的分析
通过对342份有效问卷进行数据统计，非常喜欢的有65人，占调查学生总数的19%。有131人比较喜欢足球，占被调查学生总数的38%，其中一般的79人，占调查学生总数的23%。对足球无所谓的37人，占调查学生总数的10%。其中讨厌足球的30人，占被调查学生总数的8%。从以上比列可以得出，大部分学生对足球充满着兴趣，但还是存在一部分同学对足球并不喜欢，甚至是讨厌。
2.2屏山县中学足球运动存在的问题
2.2.1 缺乏专业足球教师
在一定程度上可以说，教师的水平影响着整个学校足球运动的水平。然而，通过调查可知，足球教师所占比较低，作为四大体育项目之一，足球教师所占比没有达到25%是不能满足球运动开展的。
2.2.2场地器材的不完善
上两所学校均有足球场，但是足球器材不充分这将影响足球运动在学校的开展，在访谈调查过程中也得知，一部分学生认为自己学校的场地并不能满足球运动的开展，特别是在上课的时候，班级的人数与足球个数并不相同，存在足球不够的情况，这都说明屏山县中学的足球器材并不能完善。
2.2.3部分学生对足球不感兴趣
在教学过程中，当学生对足球充满兴趣的时候，学习也就变得快乐简单。如果学生兴趣不高，上课时的接受能力也就变低，也并不能学习好足球。从调查结果得知，一部分学生不喜欢足球，甚至还有一部分学生还讨厌足球，虽然数量占所有调查学生的少数，但也足以说明学生兴趣有待提高。
2.3 对策研究
2.3.1加强师资队伍建设
针对城区内中学学校足球教师占比的不合理，首先着重聘请更多的专业足球老师以满足球校园足球课的开展，其次也应加强培训现有专、兼职足球教师，提高教学教练水平。
2.3.2加大对场地器材的投入力度
学校有良好的足球场地，但是在应该多购置足球器材，满足足球教学的需求。只有学校足球课堂的正常开展，学校足球才能更好的发展。
2.3.3着重提高学生对足球兴趣的培养
教师在教学过程中，尽量采用有趣多变的教学方法，避免学生感到枯燥。学校也可以多开展足球相关活动，提高学生对足球的兴趣，特别是改善其中讨厌足球的学生对足球的认识，使其也主动投入到学习足球中，扩展校园足球的发展。
3 结论与建议
3.1 结论
近年来，各个地区足球差异较大，发展参差不齐，学校足球在发展过程中存在的很多问题。如缺乏专业足球教师、场地器材不完善、有部分学生对足球的兴趣不高等。
3.2 建议
中国近几年竭尽全力的发展足球，与各地区的努力离不开，屏山县也不能落后，采取实际措施发展校园足球，取代一味的口号，可以从以下几点着手，第一，聘请专业足球教师，强大师资力量。第二，加大对足球场地器材的投入，其中在场地方面，不仅仅只是扩建学校足球场地，还有俱乐部的足球场地、公共的足球场地，场地是足球发展的首要。在器材方面，也应该为足球运动的发展提供充足的器材设施。第三，在教学过程中注重提高学生的兴趣，秉承兴趣是第一教师的原则。只有从不同方面发展足球，才能推动我国足球行业更上一层楼。
参考文献：
[1]卞智.合肥市小学校园足球发展现状与分析[J].华中师范大学，2014（2）：68-71.
[2]廖艳旺.湖南省城市中学足球发展现状与对策研究[J].西南大学，2012（01）：11-13.
[3]缪伟舰.五人制足球的发展现状与影响我国高校五人制足球发展的因素分析[J].山东体育学院，2008（04）：54- 57.
[4]張宇.西安市中小学校园足球发展现状与发展对策研究[J].西安体育学院，2011（3）：106-108.
[5]马樟生.浙江省青少年足球运动现状与发展对策研究[J].苏州大学，2009（3）：4-7.
[6]黄柏涛.对中国足球发展现状的分析[J].吉林师范大学体育学院，2011（01）：34-36.
[7]杨一民.对我国最去领域若干问题的初步探讨[D].体育科学，2006 26（9）：72-74.
[8]胡军.武汉市中小学足球运动员的开展现状及对策研究[D].武汉体育学院，2008：88-93.
关键词：足球;发展现状;对策;研究
引言
近年中国竭力发展足球，但收效甚微，其中肯定是存在多种因素。中国地域辽阔，发展情况也是不尽相同，但普遍存在类似的问题，本文以宜宾市城区中学足球运动发展现状为研究代表，对我县城区中学足球发展中存在的问题进行分析，希望为我国足球发展寻求可行之道，提供参考。
1 研究对象与方法
1.1研究对象
以宜宾市三中屏山分校（以下简称屏山中学）、屏山县职业技术学校的校园足球为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
查阅有关文件、资料，以及国内外体育期刊的相关文献。
1.2.32逻辑归纳法
对屏山县中学足球运动开展中存在的问题，通过查阅已有的资料以及可靠的数据进行归纳，综合各方面的原因，进而得出科学合理的结论。
1.2.3问卷调查法
根据本次研究的内容及要求，制作相关《体育项目兴趣问卷调查表》，发放两所学校的学生，调查学生对足球的兴趣情况。总共发放420份问卷，平均每个班级10份，以保证了解不同年级学生对足球的兴趣情况，其中回收356份调查表，回收率为85%，有效问卷342份。
2调查结果与分析
2.1宜宾市城区足球运动发展现状
2.1.1 师资情况的的分析
师资力量的强大与否一定程度上暗示了这个学校的教学质量，通过调查显示，屏中有足球老师1名，职业技术学校3名，相对而言，屏山中学教师所占比列相当低。
2.1.2 场地器材的分析
足球运动的开展首先需要一个较好的场地，场地的完善程度也代表着当地对足球的重视程度，结合调查发现如上表所示信息，两所学校均有足球场地，但是，器材并不完善，会影响足球课的效率，比如，很多时候上课练习时，足球器材不够。
2.1.3 学生参加足球活动兴趣的分析
通过对342份有效问卷进行数据统计，非常喜欢的有65人，占调查学生总数的19%。有131人比较喜欢足球，占被调查学生总数的38%，其中一般的79人，占调查学生总数的23%。对足球无所谓的37人，占调查学生总数的10%。其中讨厌足球的30人，占被调查学生总数的8%。从以上比列可以得出，大部分学生对足球充满着兴趣，但还是存在一部分同学对足球并不喜欢，甚至是讨厌。
2.2屏山县中学足球运动存在的问题
2.2.1 缺乏专业足球教师
在一定程度上可以说，教师的水平影响着整个学校足球运动的水平。然而，通过调查可知，足球教师所占比较低，作为四大体育项目之一，足球教师所占比没有达到25%是不能满足球运动开展的。
2.2.2场地器材的不完善
上两所学校均有足球场，但是足球器材不充分这将影响足球运动在学校的开展，在访谈调查过程中也得知，一部分学生认为自己学校的场地并不能满足球运动的开展，特别是在上课的时候，班级的人数与足球个数并不相同，存在足球不够的情况，这都说明屏山县中学的足球器材并不能完善。
2.2.3部分学生对足球不感兴趣
在教学过程中，当学生对足球充满兴趣的时候，学习也就变得快乐简单。如果学生兴趣不高，上课时的接受能力也就变低，也并不能学习好足球。从调查结果得知，一部分学生不喜欢足球，甚至还有一部分学生还讨厌足球，虽然数量占所有调查学生的少数，但也足以说明学生兴趣有待提高。
2.3 对策研究
2.3.1加强师资队伍建设
针对城区内中学学校足球教师占比的不合理，首先着重聘请更多的专业足球老师以满足球校园足球课的开展，其次也应加强培训现有专、兼职足球教师，提高教学教练水平。
2.3.2加大对场地器材的投入力度
学校有良好的足球场地，但是在应该多购置足球器材，满足足球教学的需求。只有学校足球课堂的正常开展，学校足球才能更好的发展。
2.3.3着重提高学生对足球兴趣的培养
教师在教学过程中，尽量采用有趣多变的教学方法，避免学生感到枯燥。学校也可以多开展足球相关活动，提高学生对足球的兴趣，特别是改善其中讨厌足球的学生对足球的认识，使其也主动投入到学习足球中，扩展校园足球的发展。
3 结论与建议
3.1 结论
近年来，各个地区足球差异较大，发展参差不齐，学校足球在发展过程中存在的很多问题。如缺乏专业足球教师、场地器材不完善、有部分学生对足球的兴趣不高等。
3.2 建议
中国近几年竭尽全力的发展足球，与各地区的努力离不开，屏山县也不能落后，采取实际措施发展校园足球，取代一味的口号，可以从以下几点着手，第一，聘请专业足球教师，强大师资力量。第二，加大对足球场地器材的投入，其中在场地方面，不仅仅只是扩建学校足球场地，还有俱乐部的足球场地、公共的足球场地，场地是足球发展的首要。在器材方面，也应该为足球运动的发展提供充足的器材设施。第三，在教学过程中注重提高学生的兴趣，秉承兴趣是第一教师的原则。只有从不同方面发展足球，才能推动我国足球行业更上一层楼。
参考文献：
[1]卞智.合肥市小学校园足球发展现状与分析[J].华中师范大学，2014（2）：68-71.
[2]廖艳旺.湖南省城市中学足球发展现状与对策研究[J].西南大学，2012（01）：11-13.
[3]缪伟舰.五人制足球的发展现状与影响我国高校五人制足球发展的因素分析[J].山东体育学院，2008（04）：54- 57.
[4]張宇.西安市中小学校园足球发展现状与发展对策研究[J].西安体育学院，2011（3）：106-108.
[5]马樟生.浙江省青少年足球运动现状与发展对策研究[J].苏州大学，2009（3）：4-7.
[6]黄柏涛.对中国足球发展现状的分析[J].吉林师范大学体育学院，2011（01）：34-36.
[7]杨一民.对我国最去领域若干问题的初步探讨[D].体育科学，2006 26（9）：72-74.
[8]胡军.武汉市中小学足球运动员的开展现状及对策研究[D].武汉体育学院，2008：88-93.