【摘 要】
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作为历史教育的重要载体,历史教科书编写在构建国家认同方面具有不可替代的特殊地位和历史价值。依据2017年版课标编写的国家统编高中历史必修教科书《中外历史纲要》(上册),
【基金项目】
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国家社会科学基金“改革开放40年来我国历史教科书国家认同建构研究”(18BZS114)的研究成果,中小学(中职)历史国家教材建设重点研究基地四川师范大学研究分中心成果
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作为历史教育的重要载体,历史教科书编写在构建国家认同方面具有不可替代的特殊地位和历史价值。依据2017年版课标编写的国家统编高中历史必修教科书《中外历史纲要》(上册),从中华5000年文明史、弘扬和传承中华优秀传统文化和革命文化、加强中华民族民族团结、捍卫国家主权与领土完整,以及围绕突出中国共产党领导的中华民族反抗外来侵略、争取民族独立、人民解放和在党的领导下,中华民族从站起来到富起来再到强起来这两条历史发展主线,将正确的价值判断融入历史叙述与阐释之中,构建教科书内容叙写的文化认同、民族认同、祖国认同,以
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