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阅读教学应引导学生钻研文本,并在老师的循循善诱下,对文本进行深度品读。将课文内容进行删减、调换、更改后,再与课文内容对比阅读,学生能更清晰地感受文本语言特色,更深刻地把握文本主旨,更深入地品悟人物形象,让"品读"向更深处漫溯。
对比:让“品读”向更深处漫溯
【摘 要】
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阅读教学应引导学生钻研文本,并在老师的循循善诱下,对文本进行深度品读。将课文内容进行删减、调换、更改后,再与课文内容对比阅读,学生能更清晰地感受文本语言特色,更深刻
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区梅堰实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年09期
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