【摘 要】
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教学质量评价问题为教育管理者关注,与定性论述等传统研究范式比较而言,组织模式、实施思路和流程论证有方法论意义。在系统理论规划背景下,以文献评述为基础,围绕指标体系构
【机 构】
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潍坊医学院临床医学院,潍坊医学院公共课教学部,潍坊医学院教务处
【基金项目】
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中华医学会医学教育重点项目(2018A-N04015,2018B-N0304);山东省研究生创新计划项目(SDYY16056);山东省教育科学规划项目(YC2017082)
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教学质量评价问题为教育管理者关注,与定性论述等传统研究范式比较而言,组织模式、实施思路和流程论证有方法论意义。在系统理论规划背景下,以文献评述为基础,围绕指标体系构建、多元测度引入、建模方案比较和组合设计途径等链条式模块,从方法论可行性视角探讨教学质量评价工作实施对策,旨在推动定量技术引入或流程方案设计科学性。
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