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本文基于工作过程，从定位、学习目标、学习内容与要求、设计思路几个方面重新构建了高职《大学生心理健康教育》学习领域，试图解决高职学生教育的学习问题，从而对教学改革起到引领作用。
以社会需求重构课程学习中的心理健康内涵
【摘 要】
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本文基于工作过程，从定位、学习目标、学习内容与要求、设计思路几个方面重新构建了高职《大学生心理健康教育》学习领域，试图解决高职学生教育的学习问题，从而对教学改革起到引
【机 构】
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威海职业学院,山东威海,264210
【出 处】
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新课程研究：高等教育
【发表日期】
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2012年4期
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