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通过对长治医学院大二、大三、大四共290名学生进行问卷调查,发现在通识教育课程实施中存在内容设置不合理,课时不足、评价单一等问题.为此应从通识课程内容、课时、课程体系、课程评价等方面入手改革通识课程教育现状,以便更有针对性地对医学生进行人文素质教育.
地方医科院校通识教育课程实施的现状与对策——以长治医学院为例
【摘 要】
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通过对长治医学院大二、大三、大四共290名学生进行问卷调查,发现在通识教育课程实施中存在内容设置不合理,课时不足、评价单一等问题.为此应从通识课程内容、课时、课程体系
【机 构】
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长治医学院
【出 处】
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山西高等学校社会科学学报
【发表日期】
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2013年12期
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