论文部分内容阅读
小学生在学习知识的过程中，良好阅读能力的形成对于他们以后的学习能够产生积极的作用。因此，教师要在日常课堂教学中采用正确的教学方法对学生的阅读能力进行培养。
浅谈课堂教学中小学生阅读能力的培养
【摘 要】
：
小学生在学习知识的过程中，良好阅读能力的形成对于他们以后的学习能够产生积极的作用。因此，教师要在日常课堂教学中采用正确的教学方法对学生的阅读能力进行培养。
【机 构】
：
浙江省浦江县虞宅中心小学
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2018年4期
其他文献
诗性思维对于文学创作具有重要的意义。而诗性思维又是通过修辞策略来体现的,要想探究诗性思维与修辞策略之间的关系,必须弄清楚什么是诗性思维、什么是修辞策略。文章以唐宋
生物学与物理、化学、数学、语文、史地等学科都有密切的联系，生物教材是很多理综类试题的源头，是学生获取知识的主要载体，是生物学习的最佳阅读素材。从对近年理综生物试卷的分析来看，直接来自教材的题目很多，学生都有似曾相识的感觉，但又不是教材内容的简单重复，而是对教材内容的再加工，考查了学生获取知识、问题表述、知识迁移等方面的能力，这也成为高中生物教学的重点难点。而对其破解的关键是阅读教材。在高中生物教学
文章以Read and write板块教学为例,探讨了支架式教学策略在小学英语教学中的运用,指出教师可以在不同的教学阶段采用不同的支架式教学策略,以逐步实现读、写教学目标.
“地球村”使我们的生活变得更便利、美好，但同时也带来很多令人深思的问题。人的精神境界的审美已成为焦点，大学生是社会变革的“晴雨表”，他们的人格危机更加引起人们的广泛关
学生在写俄语作文时,除了应注意文章的主题和思想内容外,还应该力求做到语言准确、简洁、生动。这就要讲究语言的表达手段,如词语的选用和搭配,句子的锤炼和组织,运用一定的
当前的物理教学,特别是在初中阶段,孩子的价值观和社会责任感形成的关键阶段,不但要教会孩子们所涉及的相关物理知识,还肩负着对孩子们社会责任感、价值观、爱国情怀等方面培
高中英语评判性思维训练中的质疑与由此而带来的争议，是一种开放性、流动性的信息交流活动，因为质疑、争议的话题是学生在英语阅读评判性思维训练过程中产生的困惑、迷茫或偏解
做错同一道习题,学生的认知水平却不尽相同,错误的症结也多种多样.本文以认知教育心理学为指导,对学生习题错解产生的原因进行深入的分析,试图触及学生的思维过程,感知学生的