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“学习共享空间”这一术语最早出现于20世纪80年代中期，人们用它来描述超越物理、技术和文化壁垒的潜在的信息聚集和知识共享．它和信息共享空间有着千丝万缕的密切联系。从历史的视角考察了从信息共享空间到学习共享空间的历史演变．运用美国教育委员会提出的变革运动矩阵模型对这一历史演进过程进行了分析和解读．并对一个典型的案例进行了考察。