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目的评价开放式教学法在基础护理教学实践中的运用效果。方法随机选择2007级三年制护理大专班2个班,在基础护理教学实践中,一个班采用常规教学方法(对照组),另一个班采用开放式教学法教学方法(实验组)。结果两组调查问卷、考试试卷回收率、有效率均为100%,实验组护生的自理论考试、技能考试和CCTST评分均优于对照组护生,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论在《护理学基础》教学中引进开放式教学法,有利于激发护生的学习热情和兴趣、提高教学效果,有利于培养护生的沟通能力、应用能力及良好的职业道德,有利于缩小教学与