论文部分内容阅读
目的评价开放式教学法在基础护理教学实践中的运用效果。方法随机选择2007级三年制护理大专班2个班，在基础护理教学实践中，一个班采用常规教学方法（对照组），另一个班采用开放式教学法教学方法（实验组）。结果两组调查问卷、考试试卷回收率、有效率均为100％，实验组护生的自理论考试、技能考试和CCTST评分均优于对照组护生，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论在《护理学基础》教学中引进开放式教学法，有利于激发护生的学习热情和兴趣、提高教学效果，有利于培养护生的沟通能力、应用能力及良好的职业道德，有利于缩小教学与