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少数民族大学生既有当代大学生共同心理特点,同时由于受历史文化、社会环境、学校及家庭教育、自身主观因素等方面的影响,他们的心理健康状况也必然有其自身的特点。了解分析少数民族大学生的心理健康状况,有助于学校科学的选择心理健康教育的内容与方式,保证心理健康教育的效果,提高少数民族大学生心理健康水平,为国家和社会的进步作出贡献。