借图对比有效建模r——以北师大版二年级上册“倍的认识”为例

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“倍的认识”研究的是两个数量比较的一种关系.抓住着力点,比较的方式不断变化,并在丰富的比较活动中让学生感受到“倍”的实质,感受“倍”的意义,建构“倍”的模型.
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