【摘 要】
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在信息化迅猛发展的时代,学生的阅读逐渐向碎片化浅阅读模式发展。为了鼓励学生回归纸质文本回归经典,当前就需要在阅读教学中不断培养学生的深度阅读能力,进而推动学生阅读能力的发展。为此,本文就以《红楼梦》整书阅读为例,探究提升学生整本书阅读能力的途径,并将其作为推进整本书阅读的有效模式,激发学生的阅读兴趣。
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在信息化迅猛发展的时代,学生的阅读逐渐向碎片化浅阅读模式发展。为了鼓励学生回归纸质文本回归经典,当前就需要在阅读教学中不断培养学生的深度阅读能力,进而推动学生阅读能力的发展。为此,本文就以《红楼梦》整书阅读为例,探究提升学生整本书阅读能力的途径,并将其作为推进整本书阅读的有效模式,激发学生的阅读兴趣。
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