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以＂问题’为线索,引导学生从课前预习发现问题、课始提出问题、课中小组合作解决问题、课后再生问题,让＂问题’成为推动教学的动力,从而激发学生自主探究的欲望,真正达到培养学生自主学习、合作探究的目的。
浅议如何在“问题”教学中培养学生自主学习能力——导学案教学有感
【摘 要】
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以＂问题’为线索,引导学生从课前预习发现问题、课始提出问题、课中小组合作解决问题、课后再生问题,让＂问题’成为推动教学的动力,从而激发学生自主探究的欲望,真正达到培养学
【机 构】
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甘肃省嘉峪关市师范附属学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年9期
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