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摘要：高校舞蹈教育模式的实践对于舞蹈专业的科学发展具有不可替代的重要作用。舞蹈专业人才的培养，必须构建舞蹈课堂教学与舞台实践、舞蹈训练与舞蹈比赛之间的桥梁，实现“实训-舞台-比赛”一体化的教育模式。只有这样，才能推动高校舞蹈教育的科学发展。
关键词：高校；舞蹈教育；实训；模式；实践
一、优化舞蹈教育人才培养方案
培养舞蹈专业人才的最重要的环节就是舞蹈实践活动。舞蹈艺术作品如果不能登上大舞台与观众零距离接触，舞蹈的编创成员就无法感悟到，舞蹈服装、舞蹈道具、舞蹈布景、舞蹈灯光、舞蹈音响等与舞蹈作品息息相关的元素与舞蹈作品之间是否科学运用？两者是否建立了相辅相成的关系？舞蹈作品是否成功？观众是否喜爱？因此，高校舞蹈教育专业的教学模式的探索与实践，要改变舞蹈专业发展的瓶颈。
因此，加强舞蹈专业实践可以充分开发大学生的潜能，提高大学生的素质，促进大学生创新能力的提高。舞蹈教育的实践只有走进观众、走进生活、登上舞台，才能实现高校舞蹈专业的人才培养目标。舞蹈教育模式的创新还要秉承“充实内涵、凸显特色、强化管理、提升水平”的教育理念，创新推进舞蹈实践与社会实践、校内实践与校外实践相结合的艺术专业人才培养方案，搭建“以赛代练、以演带课”的舞蹈实践平台，探索出一条具有特色的舞蹈专业教育改革的实践之路。
二、举办高校舞蹈专业教学研讨会
高校舞蹈专业教学研讨会可以为高校舞蹈专业的教师、学生搭建广阔的专业交流平台，可以深化广大舞蹈教育工作者对于舞蹈教育学科前沿的新的了解，可以有效地推动高校舞蹈专业教育的科学发展。高校舞蹈专业教学研讨会为广大舞蹈教师探索舞蹈教育规律、研究当前高校舞蹈教育中存在的问题提供难得的素材与资料，促进了高校舞蹈教育与科研的互动，促进了全体舞蹈教师与学生之间的互动，可以科学推动我国舞蹈教育的科学发展。
舞蹈艺术不但是一门文化内涵丰富的艺术，而且是一门技艺精湛的艺术。通过举办高校舞蹈专业教学研讨会是推进与提升高校舞蹈专业教学水平的新起点，可以有效促进高校舞蹈专业建设的科学发展。因此，高校舞蹈教师面对当前舞蹈教育中存在的问题，要认真学习与推广其他院校的宝贵经验，发扬“自己加压、共同奋斗、注重实效、争创一流”的精神，深化舞蹈教育教学改革与创新，扎实开展舞蹈教学实践活动，为我国的舞蹈教育事业做出新的贡献。
高校舞蹈专业教学研讨会要举办得丰富多彩。其中开办的“名师课堂”上，要有舞蹈界的大家与名师进行授课，要对高校舞蹈专业的教学模式与方法进行“推陈出新”，要站在舞蹈专业的世界教育模式的前沿，高瞻远瞩地进行细致的讲解；开办的“编创与教学”专题上，要针对具体的舞蹈作品，由知名编导将创编与教学科学融合，深刻探析，探析要引人入胜；开办的“理论与教学”专题上，要有著名的原创作者讲解其舞蹈作品的教学方法，为广大师生传授“真经”，反馈做好舞蹈教育教学工作的法宝；开办的“教学研讨”专题，要聘请舞蹈界的专家围绕舞蹈专业的有关课题，谈自己的领悟与观点，要精彩纷呈，还要妙语连珠。更为重要的是与会的舞蹈专家严谨治学的态度与献身舞蹈教学的情怀是舞蹈教師与大学生的一笔无形的宝贵精神财富。
高校舞蹈专业教学研讨会可以为高校舞蹈教育工作者搭建一个科学的交流平台，为舞蹈专业教学方面所面临的问题提供了具有操作价值的解决对策，对于高校舞蹈专业的建设与发展起到了不可替代的作用。
三、经常举行高校之间舞蹈联谊会
经常举行高校舞蹈专业人才培养圆桌论坛活动。高校的专业负责人要将本校的舞蹈专业人才的培养工作中的亮点与创新经验进行介绍与推介，通过这些落地的实质性经验交流研讨与学术交流活动的开展，可以有效建立我国高校之间的共享机制，促进高校舞蹈教育的科学发展。
高校舞蹈联谊会不但可以丰富高校学生的课余生活，而且可以为高校之间的舞蹈交流合作做出贡献。
四、开展师生基本功比赛活动
高校舞蹈专业师生基本功比赛融合各个高校的师生，在舞蹈的艺术舞台上展示才华，放飞梦想。
高校舞蹈专业师生基本功比赛属于舞蹈教学展示活动，同时，也是对高校舞蹈专业进行教学质量评估的一项重要举措。比赛可以分为教师组、学生全能组、本（专）科生单项组与原创作品组等组别，比赛要具备层次高、重要性强、涉及面广、参赛人数多等特点，比赛还要充分展示高校舞蹈教育教学改革与创新中的丰硕成果，展现舞蹈专业师生热爱社会主义，积极进取，乐观向上的精神风貌，同时体现舞蹈的艺术性、时代性与创新性。
高校舞蹈专业师生基本功比赛要探索现代舞的技术教学中如何解放舞者的肢体？解放舞蹈者的灵魂？舞蹈专业课程要创新视角，以丰富多彩的教学模式进行舞蹈教学。
五、举办舞蹈精品课程研讨会
高校舞蹈精品课程研讨会要以实践性课程形式为主，课程内容要在基本功训练类、现代舞类、编导类等课程中任意选择组成。各出课单位要通过教师的讲解与学生展示相结合进行现场公开授课，避免组合罗列的单一性。具体的授课形式要根据该校不同的生源特点与舞蹈教师自身的优势灵活设置，鼓励形式上的创新，促进独具匠心的舞蹈授课模式在此次交流中脱颖而出。
创办舞蹈精品课程与教学研讨会，可以为高校舞蹈专业院校提供参照与辐射作用。以东北师范大学为例，2014年1月，东北师范大学的舞蹈系列精品课程公开展示课之二《中国古典舞剑袖素材课》，这是对于东北师范大学舞蹈专业13年办学理念与实践的一次阶段性的总结，也是一次与其他院校之间的互动交流的契机，为院校之间进行科学的交流与实践提供了平台，促进了高校舞蹈专业教学的科学发展。展示的舞蹈作品于2014年1月25日，被黑龙江卫视、湖南娱乐频道同时直播于《百姓春晚》终章盛典。舞蹈作品《羚羊的外套》登上“春晚”舞台，与全国的观众一起闹新春。2014年1月31日，《进城2——返乡》受邀中央电视台7套的军事农业频道春节联欢晚会《乡村大世界——过年了》。2014年2月13日，东北师范大学舞蹈学院受邀到台湾参加“第五届两岸三地青少年舞蹈交流展赛”。2014年3月17日，东北师范大学舞蹈系迎来了美国俄亥俄州立大学舞蹈系的舞蹈家，在舞蹈系进行了一场别开生面的舞蹈艺术交流活动。美国优秀的舞蹈家为东北师范大学带来了精彩纷呈的现代舞表演，东北师范大学舞蹈专业的学生也为外国友人呈现了4个具有中国文化内涵的舞蹈作品，这些舞蹈艺术作品不但展现了中国传统文化的博大情深，而且增进了两校之间的交流合作，为高校舞蹈教育的科学发展提供了有力的保障。
舞蹈精品活动要以青春、传承、友谊、和谐为主题，通过丰富多彩的舞蹈展示当代大学生的热情、智慧与才艺，以良好形象与精神风貌展示中国传统文化的博大精深。希望高校为舞蹈专业的师生提供更多的交流与实践平台，不断推动高校舞蹈教育的科学发展。
六、开展丰富多彩的校园舞蹈文化活动
激情四射的校园舞蹈文化活动，可以展现大学生如火如荼的青春风采，朝气蓬勃的舞蹈韵律，尽显大学生青春飞扬的青春气息，丰富大学生的课余生活，展现新时期大学生的朝气蓬勃的精神面貌。
校园舞蹈活动中，精彩纷呈和高潮迭起的舞姿与动听的音乐融为一体，可以让大学生充分感悟到舞蹈的魅力与当代大学生的青春活力。校园舞蹈文化活动可以为广大舞蹈爱好者及舞蹈专业的学生提供舞蹈交流与学习的平台，营造健康向上的校园舞蹈文化氛围，增进高校舞蹈专业学生与其他高校学生之间的交流与合作，激发舞蹈专业学生学习舞蹈的积极性，推动舞蹈教育教学质量的科学提高。
关键词：高校；舞蹈教育；实训；模式；实践
一、优化舞蹈教育人才培养方案
培养舞蹈专业人才的最重要的环节就是舞蹈实践活动。舞蹈艺术作品如果不能登上大舞台与观众零距离接触，舞蹈的编创成员就无法感悟到，舞蹈服装、舞蹈道具、舞蹈布景、舞蹈灯光、舞蹈音响等与舞蹈作品息息相关的元素与舞蹈作品之间是否科学运用？两者是否建立了相辅相成的关系？舞蹈作品是否成功？观众是否喜爱？因此，高校舞蹈教育专业的教学模式的探索与实践，要改变舞蹈专业发展的瓶颈。
因此，加强舞蹈专业实践可以充分开发大学生的潜能，提高大学生的素质，促进大学生创新能力的提高。舞蹈教育的实践只有走进观众、走进生活、登上舞台，才能实现高校舞蹈专业的人才培养目标。舞蹈教育模式的创新还要秉承“充实内涵、凸显特色、强化管理、提升水平”的教育理念，创新推进舞蹈实践与社会实践、校内实践与校外实践相结合的艺术专业人才培养方案，搭建“以赛代练、以演带课”的舞蹈实践平台，探索出一条具有特色的舞蹈专业教育改革的实践之路。
二、举办高校舞蹈专业教学研讨会
高校舞蹈专业教学研讨会可以为高校舞蹈专业的教师、学生搭建广阔的专业交流平台，可以深化广大舞蹈教育工作者对于舞蹈教育学科前沿的新的了解，可以有效地推动高校舞蹈专业教育的科学发展。高校舞蹈专业教学研讨会为广大舞蹈教师探索舞蹈教育规律、研究当前高校舞蹈教育中存在的问题提供难得的素材与资料，促进了高校舞蹈教育与科研的互动，促进了全体舞蹈教师与学生之间的互动，可以科学推动我国舞蹈教育的科学发展。
舞蹈艺术不但是一门文化内涵丰富的艺术，而且是一门技艺精湛的艺术。通过举办高校舞蹈专业教学研讨会是推进与提升高校舞蹈专业教学水平的新起点，可以有效促进高校舞蹈专业建设的科学发展。因此，高校舞蹈教师面对当前舞蹈教育中存在的问题，要认真学习与推广其他院校的宝贵经验，发扬“自己加压、共同奋斗、注重实效、争创一流”的精神，深化舞蹈教育教学改革与创新，扎实开展舞蹈教学实践活动，为我国的舞蹈教育事业做出新的贡献。
高校舞蹈专业教学研讨会要举办得丰富多彩。其中开办的“名师课堂”上，要有舞蹈界的大家与名师进行授课，要对高校舞蹈专业的教学模式与方法进行“推陈出新”，要站在舞蹈专业的世界教育模式的前沿，高瞻远瞩地进行细致的讲解；开办的“编创与教学”专题上，要针对具体的舞蹈作品，由知名编导将创编与教学科学融合，深刻探析，探析要引人入胜；开办的“理论与教学”专题上，要有著名的原创作者讲解其舞蹈作品的教学方法，为广大师生传授“真经”，反馈做好舞蹈教育教学工作的法宝；开办的“教学研讨”专题，要聘请舞蹈界的专家围绕舞蹈专业的有关课题，谈自己的领悟与观点，要精彩纷呈，还要妙语连珠。更为重要的是与会的舞蹈专家严谨治学的态度与献身舞蹈教学的情怀是舞蹈教師与大学生的一笔无形的宝贵精神财富。
高校舞蹈专业教学研讨会可以为高校舞蹈教育工作者搭建一个科学的交流平台，为舞蹈专业教学方面所面临的问题提供了具有操作价值的解决对策，对于高校舞蹈专业的建设与发展起到了不可替代的作用。
三、经常举行高校之间舞蹈联谊会
经常举行高校舞蹈专业人才培养圆桌论坛活动。高校的专业负责人要将本校的舞蹈专业人才的培养工作中的亮点与创新经验进行介绍与推介，通过这些落地的实质性经验交流研讨与学术交流活动的开展，可以有效建立我国高校之间的共享机制，促进高校舞蹈教育的科学发展。
高校舞蹈联谊会不但可以丰富高校学生的课余生活，而且可以为高校之间的舞蹈交流合作做出贡献。
四、开展师生基本功比赛活动
高校舞蹈专业师生基本功比赛融合各个高校的师生，在舞蹈的艺术舞台上展示才华，放飞梦想。
高校舞蹈专业师生基本功比赛属于舞蹈教学展示活动，同时，也是对高校舞蹈专业进行教学质量评估的一项重要举措。比赛可以分为教师组、学生全能组、本（专）科生单项组与原创作品组等组别，比赛要具备层次高、重要性强、涉及面广、参赛人数多等特点，比赛还要充分展示高校舞蹈教育教学改革与创新中的丰硕成果，展现舞蹈专业师生热爱社会主义，积极进取，乐观向上的精神风貌，同时体现舞蹈的艺术性、时代性与创新性。
高校舞蹈专业师生基本功比赛要探索现代舞的技术教学中如何解放舞者的肢体？解放舞蹈者的灵魂？舞蹈专业课程要创新视角，以丰富多彩的教学模式进行舞蹈教学。
五、举办舞蹈精品课程研讨会
高校舞蹈精品课程研讨会要以实践性课程形式为主，课程内容要在基本功训练类、现代舞类、编导类等课程中任意选择组成。各出课单位要通过教师的讲解与学生展示相结合进行现场公开授课，避免组合罗列的单一性。具体的授课形式要根据该校不同的生源特点与舞蹈教师自身的优势灵活设置，鼓励形式上的创新，促进独具匠心的舞蹈授课模式在此次交流中脱颖而出。
创办舞蹈精品课程与教学研讨会，可以为高校舞蹈专业院校提供参照与辐射作用。以东北师范大学为例，2014年1月，东北师范大学的舞蹈系列精品课程公开展示课之二《中国古典舞剑袖素材课》，这是对于东北师范大学舞蹈专业13年办学理念与实践的一次阶段性的总结，也是一次与其他院校之间的互动交流的契机，为院校之间进行科学的交流与实践提供了平台，促进了高校舞蹈专业教学的科学发展。展示的舞蹈作品于2014年1月25日，被黑龙江卫视、湖南娱乐频道同时直播于《百姓春晚》终章盛典。舞蹈作品《羚羊的外套》登上“春晚”舞台，与全国的观众一起闹新春。2014年1月31日，《进城2——返乡》受邀中央电视台7套的军事农业频道春节联欢晚会《乡村大世界——过年了》。2014年2月13日，东北师范大学舞蹈学院受邀到台湾参加“第五届两岸三地青少年舞蹈交流展赛”。2014年3月17日，东北师范大学舞蹈系迎来了美国俄亥俄州立大学舞蹈系的舞蹈家，在舞蹈系进行了一场别开生面的舞蹈艺术交流活动。美国优秀的舞蹈家为东北师范大学带来了精彩纷呈的现代舞表演，东北师范大学舞蹈专业的学生也为外国友人呈现了4个具有中国文化内涵的舞蹈作品，这些舞蹈艺术作品不但展现了中国传统文化的博大情深，而且增进了两校之间的交流合作，为高校舞蹈教育的科学发展提供了有力的保障。
舞蹈精品活动要以青春、传承、友谊、和谐为主题，通过丰富多彩的舞蹈展示当代大学生的热情、智慧与才艺，以良好形象与精神风貌展示中国传统文化的博大精深。希望高校为舞蹈专业的师生提供更多的交流与实践平台，不断推动高校舞蹈教育的科学发展。
六、开展丰富多彩的校园舞蹈文化活动
激情四射的校园舞蹈文化活动，可以展现大学生如火如荼的青春风采，朝气蓬勃的舞蹈韵律，尽显大学生青春飞扬的青春气息，丰富大学生的课余生活，展现新时期大学生的朝气蓬勃的精神面貌。
校园舞蹈活动中，精彩纷呈和高潮迭起的舞姿与动听的音乐融为一体，可以让大学生充分感悟到舞蹈的魅力与当代大学生的青春活力。校园舞蹈文化活动可以为广大舞蹈爱好者及舞蹈专业的学生提供舞蹈交流与学习的平台，营造健康向上的校园舞蹈文化氛围，增进高校舞蹈专业学生与其他高校学生之间的交流与合作，激发舞蹈专业学生学习舞蹈的积极性，推动舞蹈教育教学质量的科学提高。