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语文作业是当前每一个学生面临的一大难题，许多小学语文教师布置一些单一、重复的课堂作业，造成学生作业写不完、不愿写的问题。为了使教师能够正确理解新课程的教学理念，小学语文教学不应该通过重复的作业，而是应该通过教导学生通过理解并记忆教材内容，对课堂作业精益求精，以提高学生学习的积极性。本文就小学语文作业设计的艺术进行探讨。